仗義執言：通識科豈能無王管

仗義執言：通識科豈能無王管 

通識科缺乏準則，無論教學或考核都沒有「標準」，即老師喜歡教甚麼都可以。有家長投訴，有通識科教師在毫無正反意見的情況下，一面倒地在課堂講述自己的政治觀點，利用課堂宣揚反特區及內地政府言論，更有教師在課堂鼓吹港獨思想。有議員在立法會教育事務委員會會議上指出，有老師通過不受管制的課程推動港獨思想，擔心長此下去，學生哥變晒「紅衞兵」。教育局局長楊潤雄回應，在政策上，老師不應該將個人政治觀點灌輸給學生。然而，當局卻毫無措施遏止教師在課堂鼓吹港獨荼毒學生。

通識無王管，衍生的問題多多。首先是多套通識科樣本教科書被發現內容良莠不齊，有課本把驅逐內地遊客、噓國歌及鼓吹港獨，扭曲為港人身份認同的「戰鬥」；有課本對人大常委會就《基本法》有最終解釋權不予認同。由於通識科課本毋須送審，故出版社在課本內容上有不少詮釋空間，例如「非法佔領中環」事件，有課本強調是違法佔領行動，但有課本則以「雨傘運動」褒揚事件。

其次，一些老師通過不受管制的課本內容，向學生宣揚港獨思想。近年有大學生發動「包圍校長」、搞港獨，與有老師借課堂向學生洗腦、灌輸自己的激進政治思想不無關係。

通識科的原意是擴闊學生的知識基礎，培養多角度、批判性思考，明辨是非，但是現時通識科已經變形，背離了原有意義，學生不是更通識，而是趨向偏聽、偏激及是非不分。政府豈能繼續放任不管？

東方日報

20181108